Curriculum AD opleiding 2012 (“CADO”)

Eén van de 5 doelstellingen van het AKC is het bevorderen van de totstandkoming van een landelijk erkende brede Hbo-opleiding tot arbeidsdeskundige. Tevens is vanuit de beroepsvereniging, in het kader van de verdere professionalisering, ook de wens geuit om, naast de beroepscompetenties in gedrag, ook de eindtermen ten aanzien van kennis en vaardigheden van de AD beroepsopleiding beter en universeel in beeld te krijgen. Het AKC bestuur heeft allereerst inzicht willen verwerven in de wensen en visies van partijen zoals de NVvA en SRA, opdrachtgevers (UWV, Verzekeraars, zelfstandige bureaus, werkgevers, arbodiensten en re-integratiebedrijven), deskundigen (College van Deskundigen, Hobéon SKO) en opleiders (Saxion, IVA, NIBE-SVV, UWV CEC, Scolea, Progresz en NSPOH). Het AKC heeft daartoe in het najaar 2010 een onderzoek uitgevoerd, de resultaten daarvan zijn december 2010 besproken in de besturen van AKC en NVvA.

De opdracht is om aan het bestuur van het AKC een aantal adviezen uit te brengen:
a. Een advies over een nadere omschrijving van de kern van het arbeidsdeskundig vak. Een en ander op basis van de vraagstelling van de markt en de stakeholders, geformuleerd door de beroepsgroep en getoetst aan, (c.q. voorzien van input van), beroepsgroep zelf.
Daarbij als vertrekpunt nemend:
- De kennis & kunde over vak, zoals die de laatste jaren ontwikkeld is door en ten behoeve van
NVvA, SRA en AKC
- De manier waarop de klant, (de markt), aankijkt tegen het vak van arbeidsdeskundige.

b. Een verkenning van de (vervangings)vraag van arbeidsdeskundigen voor de komende 10 jaar (2011-2020), in samenwerking met de huidige werkgevers.

c. Hieraan gekoppeld een loopbaanvisie, uitgaande van een basis AD en de diverse specialisaties van het AD vak, gerelateerd aan de verschillende markten en processen (zoals gedefinieerd in onderzoek van Regioplan) en gekoppeld aan de eindtermen van de opleiding(en) en permanente educatie, zoals hieronder onder de punten d t/m h verwoord.

d. Een advies inzake de eindtermen voor het curriculum van een Opleiding tot arbeidsdeskundige, die leidt tot de ‘startkwalificatie’ van de certificering tot arbeidsdeskundige.
Daarbij als vertrekpunt nemend: de eindtermen van de eerder ontwikkelde opleidingen.
En zoals bij punt a: “geformuleerd door de beroepsgroep en getoetst aan, (c.q. voorzien van input van), beroepsgroep zelf”; maar dan incl. de mening en visie van de opleidingsinstituten en de stakeholders.

e. Een advies inzake de eindtermen voor het curriculum van een post HBO AD, (‟state of the art‟) opleiding, op basis van de specificaties van het advies dat volgt uit opdracht d.

f. Een advies inzake de eindtermen voor het curriculum, overeenkomstig en naar aanleiding van de uitkomst van punt d en e, maar dan “gedifferentieerd” naar een reguliere HBO Bachelor AD opleiding.

g. Een advies inzake de eindtermen voor het curriculum van een HBO Master AD opleiding, voortbouwend op en naar aanleiding van, de uitkomsten van opdracht f.

h. Een advies inzake de eindtermen voor het curriculum, (dan wel de ontwikkelrichting van die eindtermen), overeenkomstig en naar aanleiding van de uitkomsten van de bovenstaande punten, maar dan “gedifferentieerd” naar een permanente vorm van educatie.